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怎样教宝宝知识

发布时间:2019-05-08 17:11:26编辑:母婴平台阅读次数:
1。培养孩子们质疑爱孩子爱提问,不仅能体现他的思想的发展过程中的习惯,更重要的是,他善于观察,善于捕捉周围新颖的事物或现象。。而在一般情况下,孩子们爱问爱的问题是总比没有问题孩子学习多一些。嘉裕交谈后,经常询问周围的环境,以成人的问题。嘉誉的父亲和母亲在与嘉裕交谈(周围的理解和专辑这样的事情),往往采用问答的方式(如进程“是什么?“”这是×ד”是谁把?“”这是×ד。),这父子口头沟通模式,嘉鱼县在1年以上的老慢慢培养问的好问题的习惯。虽然说话不清晰,他将能够使用“什么啊?“(这是什么?') 去问问题。关于1.5岁的时候,他的问题多了,不仅要问,“什么是?“我会问:”是谁?““哪里?“等问题。快满2岁的,好东西就来探讨这个问题的原委“为什么”。如“为什么选择哭泣?“”为什么不亮路灯?“还有很多。以为他已经进步,已经开始感觉到一些共性的东西之间的关系。所有从一开始就思考题,让孩子们有各种各样的新事物和环境更加准入,激发孩子的探索兴趣,引发的问题。家长可以耐心回答每一个问题,热情的孩子会帮助孩子积极开动脑筋,思维的发展。2。形成性和早期教育往往发挥一下凯美瑞和李小璐是好朋友,一起在楼下,于是两人很快父母知道,并与孩子的教育经验谈。李小璐的母亲凯美瑞的母亲问:“你的孩子是非常个人化的,不娇气,没有什么可以做的这么好,也很少听她哭,做事情非常重视,并一直坚持到底在做什么。我们李小璐我做了一点思考,几乎是我对她的身体能量的一切,但她很细腻,有点小哭不止,脾气大,不要让她做自己想做的愤怒,让我她学画,她请老师教她书法,什么都可以没有,她这样做有兴趣为三分钟的热情,没有后劲,把我急。我真的觉得她是累了。“听她妈妈李小璐包括后,凯美瑞的母亲说:”其实,你并不需要这么小,她不得不学会这一点,得知。关键是要培养她人品好,孩子性格的形成是孩子的习惯的由来,所以我一直注意养成良好的生活习惯凯美瑞。由于我住一天的安排是非常有序,让凯美瑞自己睡觉,不和她呆在一起,不哄她睡觉,她睡觉很长一段时间就可以躺下睡觉容易。我让她定时排便的每一天,她没有开始,但我会一直坚持,她会慢慢养成定时排便的习惯。当她长大了,我给她提出一些要求,但不是太多与她的干扰; 所以她的发展更自由。所有她能做自己的事情我曾经让她自己,让她比较强的独立性。我从来不强迫她学习什么,只是教她一些,当她有兴趣,她很快就学会 。“听了母亲的凯美瑞之后,李小璐妈妈说:”看来我们与孩子的教育问题,不能总是责怪孩子。“。事实上,家长对孩子的性格形成的早期教育的指导作用。我们希望孩子养成良好的性格,这对他未来的生活很重要。因此,家长一定要注意自己的教育,并不过分保护孩子,也不要与孩子过多干预,因为这些孩子的性格是很不礼貌的。其实说来说去,教育孩子养成良好的习惯。所有的父母都希望能够认识到这一点。培养孩子良好的生活习惯,这将使孩子一生。让孩子的睡眠单独嘉陵2年两个月了,刚搬进了楼房两居室,妈妈想借此机会在一张床上睡觉独自嘉陵,嘉陵永远不会明白我的母亲在自己睡觉的时候,这就是她一个转折点的生活体验,这将是嘉陵,他说:“我的嘉陵长大了,可以自己一个床,真棒!“听了妈妈的夸奖,嘉陵新的房间,看到她妈妈给她上床准备有一个大宝贝,还连着一个小玩具床,睡前也粘贴在明信片很好看,嘉陵很新颖,我去睡觉。妈妈和进一步的导游说:“今天与你没关系大的宝宝睡觉?你哄她睡觉。“到了晚上,我的母亲留在嘉陵,并告诉她的故事,很快就睡着了嘉陵。第二天早上,我的妈妈来到嘉陵床上,把她叫醒,问她早前,和好评嘉陵真的很好,真的长大了,是个大孩子了,我可以在一张床上睡。嘉陵妈妈做的床上睡了很多工作要做的孩子和他们的父母好,而这些恰好是工作应该做的,而在这期间与孩子们的年龄特征线(图2-8)。儿童心理学家认为:约2岁的孩子和他们的父母应及时单独的床,形成独立和自我照顾儿童的意识是必要的能力。但作为家长应尽量消除或避免分床儿童的负面反应的原因,用积极引导孩子正确的方法,不要强迫自己的孩子,或孩子不想睡觉独自打,骂孩子,因为床睡2岁的孩子和他们的父母,这是他们的一个大转折,有些波动是不可避免的心理。培育2至3岁抓起说出孩子的口语技能。因为这是掌握口语的最佳时机。口语在此期间培养孩子应注意以下几点。(1)符合孩子直觉思维具体特点。教孩子词汇常见的儿童相结合,在东西特别感兴趣。例如,为了亲人打电话,最喜欢的玩具,动物的动作,等。(2)让孩子学习语言的游戏。孩子的学习积极性很大程度上取决于在游戏中的兴趣是练习语言的好方法。例如:玩“娃娃家”,根据自己的生活常识,生活的再现,孩子们可以作用他们玩儿童游戏,练习语言。(3)丰富孩子们的生活。生活是丰富孩子语言发展的源。你可以带着孩子到户外观察自然,公园之旅。扩大视野,通过观察孩子,丰富的生活,思维,想象力的发展,提高语言技能。(4)建立了口头语言发展的良好环境,家长给孩子使用普通话他生动的故事,声音,我们应该努力纠正语法,语言简洁,完整的句子。(5)让孩子们经常练习。家长应作出努力,找到孩子阐明话题,聊到孩子。例如:“什么是?“”我要吃饼干“等培训问题的句子。重视标准化的语言在任何时候。表(6)实行多元化的语言。讲故事,唱歌说,一个好办法,看图说话,电话等。在口语练习。说孩子,使孩子们听,说,有一个良好的说话习惯的培训要求。会听手段会话要有礼貌注意倾听别人说话,不要中途打断别人的讲话,能理解别人的话,抓住讲话的主要内容,不要弄错别人的意思。可以说,包括能够对话,是指喜欢说话,发音准确,句子完整,清晰的语言可以表达自己,独自讲述能力,能围绕主题,连贯,内容丰富,具有相同的生动组织,生动地描述他们的知识。好的演讲用来指大胆地表达演讲正确的姿势之前他们的意见,看着对方回答问题,语音,语调正确。天生喜欢听人从小的孩子唱唱歌训练,而且喜欢学唱歌,拿在唱歌非常满意。超过教孩子们唱快乐利于培养孩子的性格,他的头脑全面发展(图1-9)。有一天,嘉鱼哼唱“你妹妹船的头,哥哥岸上走”这首歌,几乎哭了出来,我的母亲没有大声听到指责他后,只是说:“嘉裕,妈妈教给你一个很好的歌曲”。妈妈轻轻地,轻轻地唱着“看那边一个小蝴蝶花 。“。“妈妈,你教我快。“。母亲说:“你看,你的姿势要准备好,身体自然放松,两臂放在身体两侧自然下垂,眼睛向前看。此外,你不唱高声叫道,喊出来的歌曲是不是很好,并使用你的自然的声音唱出。你母亲是如何听唱。“所以,我的母亲示范,嘉鱼县一个去,嘉鱼很快就学会了,我的母亲经常称赞和鼓励嘉鱼县很快就学会唱 。这个年龄的孩子是不完美的理解,再加上他们的有限的生命体验,让孩子们喜欢选择的歌曲和利息。而歌曲的内容应该在日常生活中的孩子都很熟悉,歌词应该是简单的,速度要适当不是教孩子们唱的歌曲成人。从内容上看,成人歌曲的歌词都比较复杂,很难了解孩子。从色调范围,成人歌曲常常范围太宽,声音太大,孩子的喉咙的发展不利。此外,即使孩子唱歌跑调,还应该鼓励他大胆地唱,笑,不要奚落他,孩子预计不会唱歌。一般来说,唱歌跑调,幼儿是比较容易纠正,是比较难长大。更重要的一点是要培养孩子对唱歌的兴趣,以便为好母亲的启发,培养孩子对唱歌的兴趣,并咨询耐心细致。孩子的歌唱能力是逐步增加锻炼,第3岁的家庭环境对孩子的音乐,3?5岁的家庭环境的能力的潜在影响儿童发展的高峰期音乐能力。如何教孩子正确发音嘉陵2岁多了,已经会说一句简单的话,但她有时也使发音时,“的哥”作为“必须有”,“知道”是“鸡”系统。嘉陵的母亲并没有使孩子们的乐趣,不夸孩子的发音错误的生硬的批评,而是选择了一个“小白鸽”押韵,慢慢教嘉陵。兄弟有一个小白鸽,白鸽喜欢唱它,咕咕咕,咕咕咕顾。兄弟听说小河。通过这首童谣的孩子来算的“兄弟”这个准音发。让嘉陵嘉陵母亲时,她观察到发音的嘴唇,舌头,牙齿变化,告诉嘉陵说“知道”舌头翅膀向上的顶端,并曾任教嘉陵学歌“蝉”:蝉你不叫,妈妈只是睡着了。蝉点了点头,“蝉知道。“。蝉真坏,只是忘了说。使用嘉陵母亲的方法是正确的。因为在这个阶段,是不够准确发音的孩子是正常的,家长不必担心,紧张。发音的孩子不准的原因有三:①儿童的听觉发育不健全,分辨率的声音的细微差别是不明确; ②孩子的发音器官还没有发育好,不能随意使用唇齿。舌,舌和其他部分的发音基; ③不懂发音的部位和方法,盲目模仿成人的声音。所以,当孩子不准发音,像嘉陵不应该责骂孩子的母亲教给孩子正确发音的方法。此外,它也可以用来教孩子拟声发音练习的故事; 也可以宣布他们的孩子的特点,改变动物故事的类型。家长给孩子的故事象声词,说得有声有色,使孩子的发音模仿兴趣。让孩子拿起和发挥县书到今天,结合最好的词来家里玩,他们的积木,不一会儿嘉鱼自己的积木以良好的收入打,拿了一本书货架看时,很好看强于读一本书,把一推,这让满桌,满地的基石,同时也得到书籍阅读。坚强的母亲打电话回家强大,有力扔书在旅途中,她的母亲一看,他说:“你要玩完了良好的收益去。“”我不嘛,你帮我收集“。强大的妈妈很满意,孩子的行为,却无能为力。然后嘉裕运行它:“阿姨,我会帮助他收到。““你看人家嘉鱼和我们一起一样大的人都知道玩完玩具,看书都是不错的收益。“其实,这样的表现的好词通常是培养的成年,因为每个玩具前戏,母亲第一次提出条件,那就是玩具来到后结束到位放回,并把它们整理好。你只要把原来的玩具,以改变另一个玩具放回,这本书也是如此。随着时间的推移,他们养成良好的光洁度放的玩具收好习惯。有些家长总认为,虽然孩子还小,长大了自然就明白了,所以什么都包办代替,2岁的孩子很高兴过度沉迷照顾父母下,很长一段时间没有什么会自然千该。还有些家长给孩子提出要求,孩子不会做的要求,他们终于生气了,唠叨,而孩子们就动手帮助清理。这两种方法来培养孩子的良好习惯是不好的。正确的做法应该提前不如宇的父母请求,以及让孩子做实际动手,孩子养成良好的生活习惯。如何教孩子拼插拼图凯美瑞3岁,她的母亲为她买了一个大生日这种塑料产品的插头,凯美瑞和智力拼图。晚饭后,凯美瑞迅速打开谜题,一下子由色彩鲜艳的图案所吸引,但不知道怎么好打。我的母亲第一次告诉她的规则,玩拼图,然后再争取孩子,好熟悉的凯美瑞。我妈妈耐心地取出每一件你的孩子,看看有什么图形,然后拼出来,当她遇到困难时,指着一个小妈妈。图凯美瑞将拼出来,我妈马上鼓励,赞美她。当凯美瑞学习的难题,妈妈教凯美瑞拼插以同样的方式,由于利息高凯美瑞,很快就学会了。拼插困惑和儿童的发展起着积极的作用,扮演操纵孩子已经培训和发展。困惑,在这个年龄组拼插孩子是非常重要的玩具。家长应想,及时向儿童提供拼插困惑和材料,如凯美瑞的母亲,引发兴趣外的孩子想学,这是最关键的。让孩子大胆去拼插头,不要怪插入以及孩子,要多表扬鼓励孩子,使孩子们的自信心,成功感,这是教育的最大成功。另外,家长要讲究方法。家长可以先示范,你可以把孩子们根据图片和实物战斗,终于要鼓励孩子把同类拼成各种形状,如各种汽车,各种表等。。家长也可以利用游戏中看到高尔夫球推动快速的方法,它会激发孩子们的兴趣和野心等。总之,拼图,拼插,让孩子们变得心灵手巧,还可以得到孩子的智力发展。为什么孩子们喜欢抢东西,佳佳嘉陵一起玩,佳佳嘉陵看到一个小铲子有很多乐趣,他们去抢,而不是嘉陵,所以两个孩子抢了。嘉陵的母亲看后说:“打佳佳,她的小两月更多你这样做,妹妹。“而佳佳的妈妈说:”不给她嘉陵!孩子们太烦人了,什么都要抢玩具。“当孩子们在这个时期一起玩,经常直言他们互相抢东西,那是因为他们需要与其他孩子互动性不强,我不知道怎么联系,但不知道有一个所有权的问题玩具,所以他们只是觉得好玩抢过来,抓住他的手是他自己。还有一种情况,当别的孩子的玩具给他,他没有给父母不能强迫他的玩具给别人,因为这会让他失望,沮丧,觉得父母也帮助别人欺负他,只增加了他的自私。父母没有孩子这个年龄段的“抢解决方案是”没有必要过多干预,有时让他们互相抢。如果孩子是抢东西,打,抓人,悄悄地把他引开,分散他的注意力,等他冷静下来,然后讲清真相。在那个时候,没有必要严厉斥责他,羞辱他,儿童,使他们将变得更自私,更强大,还是让他觉得很委屈。随着年龄的增长,孩子会慢慢有需要和其他孩子逐渐学会并与别人的孩子的朋友。然后会有大手笔慢慢向上,因为这一次,他将与大家一起玩玩具的感觉是更有趣,更好玩(图6-7)。我们高兴地服从嘉裕艺术的孩子们玩户外砂,很快提出了沙子,他的母亲没有说:“不要扔沙子”!但随着积极引导的方法,他说:“你可以挖沙滩上挖一个洞挖起来咱俩。“杨家峪无沙,而是高兴发现与她的母亲孔,嘉鱼的母亲了解孩子的心理特点,连续好诱惑引导孩子,这样做的权利。在儿童中,父母的性的第一阶段,经常唱反调,如果家长坚持让孩子服从,往往弄得双方都不是很开心。因此,孩子的父母应谨慎“不”使用。因为“不”字只有消极的东西是孩子们想要做的,但没有告诉孩子们怎么办,名称后的孩子不得不坚持原来的想法。顶部嘉裕说母亲没有告诉孩子:“不要养沙”,而是应该告诉孩子怎么做,让孩子易于接受,乐于服从。家长应该在孩子们巧妙地利用“帮助”二字的前面好。有时家长告诉孩子们不要太凌乱的房间,但他不会,父母叫他喝牛奶,他不肯喝。家长可以说:“我有牛奶喝不完坏了,请你帮我喝一点。“。“我的房间太乱了,你帮我收拾一下。“。这样一来,孩子们都愿意接受,我会服从。教孩子们跳舞,开始随着音乐开始行动沿着模仿从天凯美瑞的动作。妈妈显得很高兴赞叹说:“佳美跳真的很漂亮,非常小的学校像鸭子”,听了妈妈的夸奖,凯美瑞舞更起劲后 。。方法如凯美瑞的母亲善于抓住生活中的事情使随机儿童教育的最佳用途是非常成功的。事实上,2岁的孩子不可能是一样大的孩子的教育,家长要善于发现孩子的微妙会议的日常生活的兴趣,并及时指导和培训。这将起到事半功倍的效果。儿童舞蹈动作,几乎所有的模仿。良好的躁动舞是孩子们的天性,在有节奏的音乐伴奏行动的形式,这意味着孩子们的舞蹈动作开始,在2岁开始。因此,家长应该创造条件,培养孩子的音乐能力的行动。可以让孩子做模仿动作,模仿动物的对象,植物。自然现象和人类活动等。(图6 8)做准备入场母亲的孩子一个良好的工作已经签署了嘉陵江去幼儿园,妈妈为她适应生活在幼儿园,平时总是告诉她一些有关幼儿园的事情,也是走时间嘉陵参观去幼儿园,让嘉陵在幼儿园玩,嘉陵显得十分高兴。嘉陵妈妈问:“幼儿园好”; “好!“”你可以在幼儿园里来此,这些孩子是每天在一起有趣得多。“!在家里,嘉陵的母亲也有能力以嘉陵自我意识的锻炼,让她学会用杯子,自己的尿,等喝。,为嘉陵江幼儿园的工作做准备。嘉陵妈妈做的非常好,因为孩子到2,3岁的时候,喜欢和同龄人玩,这是他适应社会的能力,种子,也需要心理发展。送孩子去幼儿园,让生活在孩子们的集体,身体和智力发育的孩子们都很好。幼儿园玩伴多,孩子们可以学会尽快与人相处,与人的锻炼能力。你也可以学会谦让,关心他人,宽容等品质。作为父母,以刺激孩子在幼儿园的兴趣,孩子自己准备入园。平时不要送孩子到幼儿园作为惩罚手段,如:“你不听,你会去幼儿园。“这将产生一个孩子上幼儿园是”痛苦的幻觉”,怕幼儿园的形成,所以不想去。我们应该顺利的幼儿园准备好一个孩子的母亲嘉陵。惩罚孩子要讲究方法2和3岁的孩子,有时任性,粗鲁的人对某些儿童,有的孩子打架骂人,有的孩子不说真话,当这些情况发生时,说服教育是必要的,但惩罚也是必经之道。有时嘉裕来到玩具后结束玩具,扔,不扔玩具的妈妈说了好几次,他并没有改变,所以她把玩具藏了起来,找不到时间嘉裕想再玩,妈妈乘机教育:“你刚才扔玩具,想玩的时候,你不会找到它,你应该玩完了良好的收益。“。嘉裕有时跟人说脏话的学说,采用母亲剥夺了快乐的方式 - 不要让他看电视,他不玩了,不给他讲故事,不买已答应给他买玩具,让好于迅速摆脱的问题。除了这些方法嘉鱼的母亲使用,也可以采取的态度口头提示。因为父母的态度和语言也可以用来惩罚孩子。从他们的父母将孩子的语气,语调,面部表情,用自己的行动,伤心失望的态度感知不满。用于孩子的父母的爱将重获青睐和热爱自己的父母,并纠正他们的错误行为。父母惩罚孩子是让他摆脱的问题,所以我们应该讲究方法,记住:不要只听孩子的语言错误,取决于他的行为是否立即改变。处罚应及时。当孩子犯错时,应立即予以纠正,不要说:“一旦你爸爸回来看你在过去它幸免。“对于2?3岁的孩子也记忆力差,一段时间后,会忘记了自己的错误,那么惩罚他不能达到预期的效果。与此同时惩罚孩子也应该澄清真相,让他明白,为什么惩罚他,这样才能帮助他改正错误(8 - 5)。撕裂画手脑并准备一些薄彩纸和一些报刊与嘉裕的母亲叫到身边来嘉鱼。母亲是巧妙的着色抗折叠纸条,其中一些部分用手撕开,后开口已成为一个连续花边; 文件,并与方角折叠角落,有些部分变得撕裂格栅母亲扯下良好的手绘花边和贴窗花,贴到纸上,让嘉裕升值,那么就得提出好的撕裂。嘉裕妈妈给他一张纸模仿,教他在她的拇指和食指稍微有点胖泪相送。妈妈高兴,他说:“嘉裕真的很好,今天会撕裂的方法,接下来就可以撕掉一些比较复杂的形状。“虽然不规则撕裂上画的边缘,但自然,朴实,别有情趣,而且操作简单,非常适合2岁多的孩子学习。因为眼泪能锻炼精细动作的手,发展手眼协调能力,开发孩子的智力,同时也提高了孩子们的艺术活动的兴趣。家长应注意平时引导孩子观察各种动物,植物,人类的特性,可以找到一些方式,比如人们对老图画书,动物,植物,建筑物剪辑下来,孩子们经常看到,事物有深刻的印象,这个功能将能够从事物的把握撕开纸,撕出生动,活泼的图形。培养孩子们健康,快乐的个性嘉鱼的父母,培养良好的口碑健康和快乐的个性。第一家经常保持愉快和谐的氛围,其次要提供必要的知识,良好的话。使用时要在晚上给孩子讲故事睡觉前的每一天,并在不知不觉中学会了很多。由于嘉裕父母耐心的指导和培训,嘉鱼总是很开心,很有点脾气。幸福是每一个孩子的天性,但由于人类的压制等原因,不是每个孩子是幸福的。孩子过分溺爱的父母,孩子可能是暂时高兴,但长大后,由于缺乏能力和独立性,就很难处理很多问题。每个孩子都有不同的特点,选择适合他根据该方法的实际情况,称为一把钥匙开的锁接受他们的孩子。我相信,您的孩子将有一个幸福的人。注意孩子的情绪稳定情绪不够稳定,它是一个2-3岁幼儿年龄特点。换句话说,这是不可避免的,他们有表现。当然,有时孩子情绪不稳定,也可能是身体不适的迹象。但是,如果你的孩子是在此期间,长期,反复的不稳定的烦躁,家长往往造成处理亲子关系的不当。2-3岁的孩子的亲人的依恋和依恋行为意识。其表现方式有:①无惧附件。当母亲离开了孩子有点抗议; 非常高兴地交好妈妈回来,心情相当平静。②回避附着。当表示离开母亲没有抗议,也没有忽视他们回来。③附着的反抗。当母亲离开后,非常伤心; 回来,而她依偎,把她推时刻。在日常生活中,我们看到孩子情绪不稳定,很可能是依恋模式的所谓反抗。造成儿童更依恋行为是由于孩子的父母过度保护,过分亲热,过多的关注,一切安排,服从,使孩子不能忍受父母假,显示出情绪紊乱,不稳定和反抗行为。家长和孩子应该调整“过于接近”的情感关系,培养孩子的独立意识,鼓励孩子与人交往,让孩子养成依恋行为,而不必担心,孩子的情绪会更加稳定(图10一4)。培养孩子对绘画的兴趣乐乐住在凯美瑞大厦。有一天,乐乐哭了,妈妈打他。凯美瑞凯美瑞的母亲带劝,只是听乐乐的妈妈说:“男孩很真气人生气,天天墙上涂鸦,我只是让她的装修全毁墙。“。乐乐听妈妈的话,凯美瑞的母亲说:“你带着孩子去看看我的家人。“。凯美瑞进屋,只见墙壁上的走道凯美瑞的母亲两侧镶上刻意地砖,让凯美瑞的水随便用笔涂在墙上,未完成用一块湿布。卡梅尔的母亲说:“走吧,你们刚才绘制。“。乐乐别提多高兴了,不只是擦干眼泪和一些制定凯美瑞。乐乐妈妈说:“是啊,我都没有想到如何阻止孩子留在哪里画它,”几,无论是未完成的,凯美瑞的母亲称赞说:“乐乐画得真不错,真明丽的色彩,显得很自在。“。看忙说后乐乐妈:你吹牛吧,这就是他画的,没有像。“佳美母亲说:”孩子不要过分强调绘画的绘画技巧,不要过分强调“喜欢”和“不喜欢”。否则,孩子会绑定,就会失去信心,连我自己都不知道是什么吸引了,我看你刷家乐乐非常强大,敢于绘画,这是个好。“听到这些话,乐乐的妈妈惭愧地说:”这是你今儿收获真不小,你教育孩子的方法相当,之后我有很多要问你 。“。事实上,父母教孩子画画,最重要的是培养孩子的绘画的兴趣,这是关键。应让孩子自由发挥,尽量引导孩子欣赏“美”,当然,父母应该给孩子创造条件和环境,让孩子们喜欢画画(10 - 5) 。1。如何看待孩子说话晚? 有些孩子2岁,你还不会说话,与同龄人晚了很多比较,对于这类孩子的教育应该注意哪些问题它? 首先,如果孩子有一个成年人可以理解的话,但他的表现不出来,这说明孩子的智力是没有问题的,只是语言发展缓慢。造成这种情况的原因是多方面的,如大人工作忙,与孩子很少言语交流; 每个也能说成人中方言,让孩子知道该怎么做,这可能会导致孩子说话慢。只要大人要注意增加适当的语言刺激,孩子一般能达到语言的孩子年龄的水平。其次,孩子没有大人理解单词的含义,但不能表达,并且发现,除了语音发展的其他方面落后,如不协调,情绪不稳定不良症状。如果是这样的话,它应该引起大人的注意。这不仅表明,固体是问题儿童的语言,也说明孩子在其他方面,这需要找到一个医生或心理学家咨询诊断和治疗特意问了同样的问题。2。当孩子们如何处理2至3年的孩子在他们的要求哭的没有得到满足,我们会用哭闹的方式来软绕硬地包裹,以达到其目的。一旦容纳成年人,孩子会发现一个“敲诈”大人的“法宝”,他们将再次使用“法宝”给力大人“让步”,以教育和青年艰难的未来。因此,大人一定不要孩子的哭声,“粉碎”智力“门”,孩子们喜欢有比例和理性的感觉。 如何把握比例也就意识; 首先要成人之间区分和孩子的要求是合理的。如果您需要的孩子提出不合理的成年人具有鲜明的态度,坚决拒绝的语气,而是不置可否基调不动摇。因为2岁的孩子听别人的时候添,首先,要注意说话的语气和表情,其次才是要明白其中的含义,并拒绝成人暧昧的方法,让孩子觉得有希望,所以会要进一步哭到成年施加压力。2岁多的孩子的内存通常较低水平,成年人已经坚决拒绝无理要求了几次,并且将继续反复提出,哭的形式。因此,之前和成人的行为后一致。避免以前拒绝了好几次,但后来因为被纠缠和同意。这样孩子会觉得,如果我们继续走下去到底有哭,哭的那么坏习惯。哭泣的孩子的愿望去尝试以下解决方案。(1)一个成人可以注意到,转移过程。正如他自己可以讲一个故事,孩子们开始忽视,逐渐将一个有趣的故事所吸引,忘记了哭。(2)增强孩子的自尊心。如:我的妈妈说:“某某长大了,不要哭了它 。“。(3)给孩子讲道理。有些孩子可能很难明白其中的道理,

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